kinderen van 0-4 jaar   kinderen van 4-18 jaar   Kinderen van 4-18 jaar De motorische ontwikkeling van het kind Kinderen zitten op school en leren daar o.a. lezen, schrijven en rekenen. Ze huppelen, springen en klimmen. Kinderen leren spelenderwijs. Door te bewegen en te spelen ontwikkelen zij hun motorische vaardigheden. Tijdens het bewegen en spelen ontdekken kinderen hun eigen lichaam en worden zich bewust van hun mogelijkheden. Gedurende dit proces ontdekt het kind behalve zijn eigen lichaam ook de omgeving. Er is sprake van een voortdurende wisselwerking tussen het kind en de wereld om hem heen. Dit proces van bewustwording heeft vooral te maken met de ontwikkeling van de motoriek en de zintuigen en wordt sensomotorische ontwikkeling genoemd. Deze sensomotorische ontwikkeling is de basis voor de totale ontwikkeling van een kind. Bewegen heeft invloed op de rijping van het zenuwstelsel en een bepaalde mate van rijping is nodig om een beweging te kunnen uitvoeren. Diverse factoren kunnen er de oorzaak van zijn dat de sensomotorische ontwikkeling niet goed verloopt. Bewegen en spelen, gedrag en verzorging kunnen hierdoor worden beïnvloed. Voorbeelden - Als het schrijven niet goed gaat, kunnen er o.a. problemen met de spierspanning of pengreep zijn. - Wanneer het aanleren van lettervormen niet goed op gang komt, kan er sprake zijn van problemen met de ruimtelijke oriëntatie. - Bij de gymlessen op school komen motorische problemen vaak naar voren. Kinderen vinden de lessen dan niet leuk of zijn bij bepaalde onderdelen angstig - Een kind dat nog niet kan fietsen, zou problemen met het evenwicht kunnen hebben of met de samenwerking van armen en benen. - Er zijn ook kinderen bij wie de motorische problemen leiden tot gedragsproblemen. Ze zijn angstig en onzeker of baldadig en nemen te veel risico¹s. Het is van groot belang dat problemen in de motorische ontwikkeling in een vroeg stadium worden gesignaleerd, gediagnosticeerd en behandeld.